JOGO DO STOP

COMO JOGAR?

Alguns chamam de adedonha, eu chamo de STOP. é um jogo bastante conhecido e já fez parte da juventude de muitas pessoas. Eu mesma muito joguei quando era adolescente.

Para jogar, os participantes escolhem uma letra do alfabeto. Nas categorias do jogo, cada participante irá escrever uma palavras iniciada com a letra sorteada ou escolhida.

Exemplo: se a letra escolhida for a letra P irei escrever um nome (Pedro), cor ( preto), comida (pudim), objeto (prato), parte do corpo (pé), lugar (Porto Alegre) e assim por diante. O primeiro que terminar de preencher todas as categorias diz: STOP. Imediatamente todos os outros participantes param de preencher  e se faz a contagem da pontuação. Se o participante escrever alguma palavra que ninguém mais escreveu, ele ganha 10 (dez) pontos, mas se escrever uma palavras que outro participante já escreveu, cada participante que escreveu a mesma palavras ganha 5 (cinco) pontos. Após todos pontuarem suas palavras, faz-se a soma da jogada.

Ao término do jogo, os participantes fazem a soma de todas as pontuações da jogada a fim de verificar quem foi o ganhador do jogo.

Esse jogo desenvolve bastante o vocabulário dos alunos, pois eles precisam usar de todo seu conhecimento para preencher as categorias, escolhendo palavras que ninguém mais irá escolher a fim de ganhar dez pontos e ser o vencedor da rodada e do jogo.

SOBRE O ARQUIVO

Os arquivos estão em formato pdf e prontos para impressão.

São três opções que podem ser escolhidas de acordo com o nível de aprendizagem dos alunos.

A planilha azul tem poucas opções para serem preenchidas e pode ser usada por alunos que estão iniciando na leitura e na escrita. Além disso, as categorias a serem preenchidas são mais fáceis para que os alunos consigam preencher com palavras de seu cotidiano.

A planilha verde já tem mais algumas opções e pode ser usada por alunos que já conseguem escrever com maior autonomia e que irão conseguir preencher as opções com um pouco mais de rapidez.

A planilha roxa seria para os alunos maiores, que já conseguem escrever mais rapidamente e já irão conseguir pensar sugestões para todas as categorias das fichas.

As planilhas podem ser enviadas para os alunos que irão imprimir para jogarem durante as aulas síncronas.

Após a atividade, o professor pode sugerir outras atividades com as palavras que as crianças escreveram como separação silábica, classificação quanto ao número de letras ou de sílabas, formação de frases, cálculos envolvendo os resultados (quem acertou mais, quem acertou menos por exemplo).

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