MEMÓRIA DOS BRINQUEDOS

SOBRE O JOGO DA MEMÓRIA DOS BRINQUEDOS 

No jogo da memória dos brinquedos, os alunos terão que fazer a associação brinquedo x palavra. É ideal para aqueles alunos que já estão fazendo alguma leitura mesmo que simples, pois esses podem criar estratégias para descobrir o que está escrito mesmo que não consigam ler toda a palavra. Podem identificar a palavras correta identificando as letras iniciais por exemplo.

Caso o professor queira explorar ainda mais o jogo da memória, pode ainda fazer outras atividades. Irei colocar abaixo algumas sugestões com as habilidades da BNCC para cada uma delas.

1.pedir que os alunos escrevam palavras que rimem com os brinquedos

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Análise linguística/Semiótica (Alfabetização)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do Sistema Alfabético

HABILIDADE: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais

 

2. classificar quanto ao número de letras e de silabas (qual tem mais letras?, qual tem menos letras?, qual tem mais sílabas?, qual tem menos sílabas?);

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Análise linguística/Semiótica (Alfabetização)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia.

HABILIDADE: (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

 

3. escrever palavras que iniciem com as mesmas letras dos nomes dos brinquedos (aliteração);

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Análise linguística/Semiótica (Alfabetização)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia.

HABILIDADE: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

 

4.formar frases com os brinquedos do jogo.

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Escrita (compartilhada e autônoma)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Correspondência grafema-fonema

HABILIDADE: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente, ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética, usando letras/grafemas que representem fonemas.

SOBRE O ARQUIVO

O arquivo está em  formato pdf e pronto para imprimir. Sugiro que seja feita a impressão em folha com gramatura entre 120 gramas e 180 gramas. Como os desenhos já são coloridos, opte por uma folha branca.

O ideal é entregar para que as crianças mesmo recortem, exercitando já sua motricidade com o uso da tesoura,  mas o jogo também pode ser entregue como lembrancinha de dia das crianças. Para lembrancinha, o professor já entrega recortado em uma embalagem enfeitada. Assim, os alunos vão jogando em casa. Também pode ser utilizado para o cantinho dos jogos da sala de aula.

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Professora Rosane Souza

Professora Rosane Souza

Meu nome é Rosane Souza, responsável pelo Ensinar com Amor. Nesse espaço eu compartilho atividades e dicas para suas aulas de alfabetização. Inspire-se a vontade. É uma alegria ter você aqui!

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